Современные родители начинают готовить своего ребенка к приходу в детский сад задолго до этого события. С ребенком гуляют во дворе, чтобы развить навыки общения, приглашают к нему в гости сверстников, рассказывают о детском саде. И малыш на вопрос взрослых, хочет ли он пойти в детский сад, улыбается и кивает в знак согласия.

Но когда ребенок оказывается в незнакомой обстановке, когда он видит, что мама скрылась за незнакомыми дверями, что его окружают чужие тети, а какие-то дети трогают и рассматривают его, он приходит в отчаяние, следствием которого могут стать слезы или истерика. Подобное состояние может продолжаться и день, и два, и неделю…

Бывает и по-другому. Если малышу нравится общаться со взрослыми и детьми, он легко и непринужденно прощается в первый день с мамой и, смело взяв воспитателя за руку, без колебаний входит в группу. Он полон ожиданий, но не подозревает даже, что вместо сюрпризов его ждут разочарования. Малыш хочет играть в кубики, а его одевают и ведут гулять. Он хочет спать, а его сажают за стол. Он хочет взять машинку, а ее берут другие дети… А главное — нет рядом мамы, некому пожаловаться, не у кого потребовать желаемое. И тогда уже на следующий же день ребенок вряд ли с восторгом пойдет в детский сад.

К счастью, не все дети так тяжело переживают новый этап в своей жизни. Воспитатели отмечают, что легче адаптируются к детскому саду дети из многодетных семей (так как уже усвоили, что не только они являются центром внимания взрослых); дети из коммунальных квартир (у них уже есть опыт общения с разными категориями детей и взрослых) и дети из семей, в которых ребенок является равноправным партнером по общению с мамой и папой. Но, если все же ребенок плачет при расставании с родителями по утрам, не стоит отчаиваться, так как после периода адаптации, он, скорее всего, уже не будет так расстраиваться из-за вашего ухода.

Проанализируйте, так ли переживает малыш, если в садик его приводит не мама, а папа или другой член семьи. И если с кем-то из них ребенок по утрам чувствует себя более комфортно, то, пока он не адаптируется, пусть его приводят бабушка или дедушка, старшая сестра или брат. Спросите воспитателя, как долго после вашего ухода ребенок еще плачет. Если вскоре после того, как он оказывается в группе, малыш перестает плакать, то спокойно отправляйтесь на работу или учебу. Ваш ребенок наверняка чувствует себя отлично.

Если воспитатель сообщает вам, что ребенок плачет еще очень долго после вашего ухода, постарайтесь узнать, какие занятия и игрушки способны отвлечь малыша от горьких переживаний: интересная книжка, яркая игрушка, завтрак или веселая игра с детьми. Тогда по дороге в детский сад родители могут подробно рассказать ребенку, какое приятное событие или какая интересная игрушка ждут его в группе. Причем, говорить надо даже в том случае, если ребенок еще не умеет разговаривать и не может вам ответить. Можно предложить малышу взять с собой что-либо в группу: иг¬рушку, книжку или предмет, который принадлежит маме (ленту, платок и т. д.). Постарайтесь быть спокойными и уверенными сами.

В противном случае ребенок может уловить ваше беспокойство, будет расстраиваться и плакать еще больше.

И если уж вы решили отдать ребенка в ясли, будьте тверды и последовательны в своих поступках. Не позволяйте ребенку манипулировать собой и вынуждать вас из-за слез и капризов оставлять его дома. Ваше спокойствие, доброжелательное отношение поможет и ребенку обрести спокойствие.

Зная, что ваш малыш трудно переживает каждое утро разлуку с вами, попробуйте накануне, заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания. Например воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, обоюдное поглаживании по спинке и др. М. Сигал утверждает, что это поможет отвлечь ребенка от грустных мыслей, а со временем, став своеобразным ритуалом, станет радовать и ребенка, и родителей.

Попросите воспитателя обязательно заметить утром, какое красивое платье на вашей дочке. Иногда даже такой обычный прием отвлекает ребенка от грустных мыслей и переживаний и делает воспитателя более близким и понятным ребенку.

Даже если вы устали после работы, раздражены, сердиты, постарайтесь не показывать это ребенку. Как бы он ни был мал, он обязательно «прочитает» ваше со¬стояние. Пусть лучше малыш почувствует, что момент встречи с ним для вас праздник. Будьте внимательны к нему, похвалите, поцелуйте. Сходите вместе с ним в парк, на игровую площадку, даже если у вас совсем мало времени. А. И. Захаров рекомендует родителям дать ребенку возможность после детского сада побегать, попрыгать, поиграть в подвижные игры. А вечером дома устройте небольшой семейный праздник, например, совместное чаепитие, во время которого вы можете похвалить ребенка за проведенный день в детском садике при всех членах семьи.

Все это поможет ребенку понять, даже если он совсем мал и не умеет говорить, что его любят, ждут его прихода из сада, гор¬дятся им. Скорее всего, подобная доброжелательная обстанов¬ка поможет ребенку быстрее адаптироваться к условиям детского сада и не переживать во время прощания с вами.

• Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду.
• Приучайте ребенка к детскому саду постепенно.
• Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.
• Попросите других членов семьи отводить ребенка в детский сад.
• Дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-то предмет.
• Принесите в группу свою фотографию.
• Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания.
• Будьте внимательны к ребенку, когда забираете его из садика.
• Погуляйте с ребенком в парке, на детской пло¬щадке. Дайте возможность ребенку подвигаться.
• Устройте семейный праздник вечером.
• Демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу.
• Будьте терпеливы!

Маленький ребенок не всегда бывает веселым и послушным. Как же справиться с этой проблемой. Попробуйте использовать игру «Капризкин, Мешалкин и др.». Для этого расскажите ребенку историю о том, что иногда невидимые существа заставляют детей хулиганить, капризничать, не слушаться. И, как только малыш начнет капризничать, попросите его прогнать Капризкина. Ребенок, поверивший в эту сказку, на самом деле примется про-гонять невидимое существо, а сам забудет о своих капризах. Однако не переусердствуйте, чтобы малыш не принялся сваливать свою вину на несуществующих человечков. Объясните ему, что за свои поступки нужно уметь отвечать самому!

Веселое одевание

Как известно, многие дети не очень любят одеваться. Чтобы сделать этот процесс более увлекательным и при этом развеселить ребенка, поиграйте с ним в игру «Веселое одевание». Правила просты: одевая какую-либо деталь детского гардероба, скажите малышу, что его ручки, пальчики, ножки, животик, спинка и т. д. играют с ним в прятки. Например, одевая носочки, говорите: «Погляди, вот твои маленькие пальчики, они хотят поиграть с тобой в прятки. Давай наденем на пальчики носочек. А теперь посмотри, их нет они спрятались!» В общем, каждое свое действие сопровождайте объяснением.
Вы сразу заметите пользу игры «Веселое одевание» — уговаривать ребенка одеться вовсе не приходится, и малыш при этом веселый и довольный. Перед сном, когда нужно раздеть ребенка, измените правила игры — не прячьте, а находите спрятанные ножки, ручки, пальчики и т. д.

Рассеянный

Если ваш малыш капризничает, грустит или расстроен, попробуйте его развеселить. Это легко сделать с помощью игры «Рассеянный». Помните стихотворение про рассеянного с улицы Бассейной? Предложенная игра основана на сюжете данного стихотворения. Попробуйте с серьезным видом одеть ребенка наоборот — варежки на ножки, ботиночки на ручки, кофту задом — наперед, шарф подвяжите вместо пояса и т. п. Подведите малыша к зеркалу и вместе повеселитесь. После этого попросите ребенка попробовать надеть все вещи правильно.
Сыграв в игру «Рассеянный», вы сразу заметите, что настроение вашего малыша придет в норму.

Домик для Пуговички

Некоторые дети не любят делать то, что у них плохо получается. Например, если ребенок попробовал застегнуть пуговичку и у него не получилось, в следующий раз он наверняка закапризничает и попросит вас застегнуть его одежду. Важно понять, что даже не очень удачные попытки на-учиться чему-то новому очень важны — они способствуют накоплению необходимого опыта. Но как же привлечь внимание малыша к таким занятиям? Используйте принцип игры«Домик для Пуговички». Чтобы научить ребенка застегивать пуговицы, придумайте сказку:
Жила-была маленькая девочка Пуговичка. Пошла она как-то погулять и заблудилась. Долго плакала, искала свой домик-петельку, обошла все вокруг, но ни один из домиков ей не подошел: попадались то маленькие, то большие домики, а свой так и не нашелся. Предложите ребенку поискать Пуговичкин домик и помочь ей туда попасть. Посмотрите, как отреагировал ваш ребенок на эту сказку: наверняка он поспешит помочь бедной Пуговичке найти свой домик.
Игра «Домик для Пуговички» поможет в интересной и увлекательной форме научить малыша застегивать пуговички на одежде и заодно развивать пальчики.

Преодолей свой страх

Часто у маленьких детей бывают беспричинные приступы страха — ребенок даже днем боится остаться один в комнате и др. Как с этим справиться? Для начала необходимо выявить эти страхи и попытаться создать условия для их преодоления. Это можно сделать с помощью игры «Преодолей свой страх». Для этого необходимо разыграть стихотворение с каким-либо страшным, но одновременно смешным персонажем. Например, такое:

Чучело – Мяучело
На трубе сидело.
Чучело – Мяучело
Песенку запело.
Чучело – Мяучело
С пастью красной-красной
Всех оно замучило
Песенкой ужасной.
Всем кругом от Чучела
Горестно и тошно,
Потому что песенка
У него про то, что
Чучело – Мяучело
На трубе сидело…

Сделайте из кусочка материи и ниток что-то похожее на Чучело – Мяучело и весело пошевелите им, одновременно читая стихотворение. Ребенок, посмеявшись над «страшным» персонажем, почувствует себя уверенно и спокойно.
Таким же образом можно разыграть любое из подходящих стихотворений.

Игровая деятельность является ведущей на протяжении нескольких лет дошкольного детства. Именно поэтому сформированность игровых навыков определяет дошкольную зрелость ребенка, следовательно, и его готовность к школьному обучению. В связи с этим родители должны уделять особое внимание детским играм.

Полезны игры разные. Даже «несерьезные» игры: в «больницу», «дочки-матери», «школу». Особенно ценно, когда в таких играх участвуют сразу несколько детей. Это развивает коллективизм, ребенок учится строить взаимоотношения, разрешать возникающие конфликты. Дети осваивают взрослую жизнь, систему поведения, обязанности. Учатся выполнять указания «взрослого». И главное — все происходит без принуждения, легко и охотно. Развивается воображение — умение представить себе, «что было бы, если бы…».

Полезны также игры с пластилином, карандашами и т. д. То есть почетное место в подготовке к школе занимает лепка, аппликация, рисование, конструирование. В этих занятиях развивается представление о мире, предметах, животных, людях. Также развивается умение мысленно представлять себе предметы, «рассмотреть» их в уме.

Позднее это окажется важным при изучении физики, геометрии и др. Рисуя, строя, ребенок переживает радость творчества, самовыражается. Конструирование из кубиков требует решения инженерных задач. Он учится в уме отвечать на множество вопросов о том, как сделать дом, чтобы он не рассыпался, и т. д.

Родители могут подключиться к процессу игры и ненавязчиво предложить интересный сюжет или конструкцию.

Главное — не ущемить самостоятельность ребенка. Надо побудить его к самостоятельному поиску идей и средств их воплощения.

Родители должны понимать, что лучшая подготовка к школе — это естественное желание ребенка играть, а не серьезные занятия на заданную тему. Не гасите интерес!

Развивающие игры в естественных  условиях.