Безопасность образовательной среды дошкольного учреждения

Опубликовано: Январь 30th, 2013

Выходные данные статьи: 

Филиппова С.О., Митин А.Е., Рогачева Т.И. Безопасность образовательной среды дошкольного учреждения // Мониторинг качества здоровья в практике формирования безопасной здоровьесберегающей образовательной среды. – Волгоград: изд-во ВГУ, 2011. – С. 476-478. 

Безопасность образовательной среды

дошкольного учреждения

Филиппова С.О., Митин А.Е., Рогачева Т.И.

 

Россия, Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический

университет им. А.И. Герцена

В иерархии потребностей, предложенной А. Маслоу, потребность в безопасности у человека появляется сразу после удовлетворения физиологических потребностей. К потребностям безопасности А. Маслоу относит потребность индивида жить в относительно стабильной, безопасной и предсказуемой обстановке. Люди нуждаются в освобождении от страха, тревоги и хаоса. Поэтому безопасность является безусловной ценностью человеческого существования, и значимость этой ценности неуклонно повышается, поскольку только при ее обеспечении могут реализовываться все другие ценности, человек может быть активен в постановке и достижении целей.

Актуальность проблемы обеспечения безопасности в образовательной сфере обусловлена (далее…)

Этнокультурное воспитание дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями

Опубликовано: Январь 30th, 2013

Выходные данные статьи: 

Филиппова С.О., Митин А.Е. Этнокультурное воспитание дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями // Детский сад будущего — инновации в системе дошкольного образования. – СПб.: Изд-во АПО, 2011. – С. 47-52. 

этнокультурное воспитание дошкольников

в процессе занятий физическими упражнениями

С.О. Филиппова, А.Е. Митин

 

Российский государственный педагогический университет

имени А.И. Герцена, Санкт-Петербург

Сегодня перед человеческим сообществом встает практический вопрос о «коммуникативном» сосуществовании представителей разных культур и носителей разных языков, которые перед лицом глобальных угроз просто обязаны научиться слушать и глубоко понимать идеи и позиции друг друга (Е.Ю. Литвиненко, 2000).

В настоящий момент в дошкольных учреждениях России воспитываются дети разных национальностей. В группах с полиэтническим составом наряду с русскими детьми воспитываются азербайджанцы, армяне, татары, башкиры и др. Например, в полиэтнических группах дошкольных учреждений Московской области дети тюркской языковой группы составляют до 40 %  (Н.В. Федюкина, 2005).

Одна из крупных задач, которые стоят перед (далее…)

Результаты инновационной деятельности 2011-2012

Опубликовано: Январь 30th, 2013

Аналитическая справка
о результатах инновационной деятельности за период

с апреля 2011 года по март 2012 года

 

Полное наименование ОУ — Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 6 Приморского района

Руководитель ОУ — Рогачева Татьяна Ивановна

Инновационный статус ОУ – районная экспериментальная площадка

Тема «Создание образовательной среды пролонгированного воздействия, актуализирующего физический и психический потенциал ребенка на основе  безопасности жизнедеятельности»

Этап работы — мониторинговый

Научный руководитель – д.п.н., профессор Филиппова Светлана Октавьевна

Контактный телефон ОУ – 492-18-05

Адрес электронной почты ОУ — r-t-i@rambler.ru

1. Описание этапа инновационной деятельности

Дошкольное учреждение № 6 Приморского района работает в режиме районной экспериментальной площадки с 1 января 2011 года.

На диагностическом этапе был проведен анализ противоречий образовательного процесса и конкурентных преимуществ дошкольного учреждения. На его основе было сформулировано  заключение о возможности и целесообразности проведения опытно-экспериментальной работы на базе ДОУ № 6.

На проектировочном этапе были определены цель, задачи, методы и этапы исследования. С руководством учреждения был обсужден проект опытно-экспериментальной работы.

На организационном этапе разрабатывались нормативные и (далее…)

Страница 6 из 6« Первая...23456